1.返校打掃分配──清理積水
2.校務會議──健康促進實施計畫修改
2018年8月23日 星期四
2015年1月25日 星期日
01.05~01.18
邁入最後一個月份的實習了，我繼續留守教務處，感覺期末教務處真的是非常繁忙，所以日子過得特別快。
一、
行政實習
教務處
1.
作業抽查
1月5日開始為期一週是國高中部的作業抽查，學校的班級數很多，所以每節下課我們都要幫忙抽檢作業，教學生蓋抽查章，真的是很忙碌。
2.
段考考卷
遇上兩次段考，光是清點段考考卷就是大工程，段考時還要排放考卷，每節下課要回收餘卷及記錄缺考人數、準備補考事宜。
3.
補救教學感謝狀及獎狀、海報製作
補救教學即將告一個段落了，教學組長請我們製作獎狀鼓勵同學，也製作感謝狀給熱心支援教學的老師，雖然沒有參與補救教學，但是藉由行政的協助，也了解了補救教學的行政流程。
4.
加強班海報製作
加強班是學校讓三年級各班每天第九節留下來自修，由三年級老師輪值看顧學生自修。
5.
智多星海報製作、獎勵卡製作
寒假期間學校舉辦了智多星的營隊，由教務處主辦，所以我們先幫忙製作海報以及獎勵卡，第一次製作獎勵卡，覺得很新鮮，不過也學了很久。
二、研習會議
1.線上研習─諮商理論導論
繼續諮商理論導論的研習課程，讓我獲益良多，對於個人中心治療學派、完形治療學派、行為主義治療學派都有基礎的認識，我覺得不僅對於未來輔導學生很有幫助，其實對於接下來的教檢、教甄筆試也很有助益喔！
2.口試讀書會
這兩週主任和我們討論很多議題：食育教育、教師發展評鑑及教師評鑑的不同、會考三標示四等級十量尺的不同。
3.認輔會議
雖然這學期沒有機會認輔學生，但是主任仍是邀請我們參加認輔會議，實習老師中有一位輔導專業的夥伴，這學期有認輔學生，輔導室特別頒發感謝狀。主任特地下廚準備了炒麵跟熱湯還有水果感謝大家，會議就在溫馨中進行。
三、級務實習
實習即將邁入尾聲，班上同學紛紛問我：「老師，你是不是下學期就不教了ˊ？」我只好告訴他們：「老師實習就到這學期，但是我會回來看你們的。」這班學生真的很乖巧，感覺他們重新燃起自己對教育的熱忱與信心，如果國中生都像他們這麼乖巧、貼心，那麼任教國中的老師真的很幸福！
這週再幫班網新增照片，整理照片花了不少時間，還沒有完全上傳完，一邊整理照片，也一邊回顧這學期的實習，真的是感觸良多。
這週再幫班網新增照片，整理照片花了不少時間，還沒有完全上傳完，一邊整理照片，也一邊回顧這學期的實習，真的是感觸良多。
四、教學實習
康軒版第一冊國文課本的最後一課是選了羅大佑的〈童年〉歌詞，其實歌詞中也是蘊含著文學；而這首〈童年〉恰好又跟第五課〈紙船印象〉、第十課〈兒時記趣〉都是回憶童年時光，所以老師就以複習的方式引起學生動機，讓學生回顧一下這學期上過的這兩篇文章，一篇白話、一篇文言文、一首歌詞，不同的文學形式，但是都蘊含相同元素──童年。
這首歌有部分同學國小就聽過或唱過了，老師徵求自願的兩位同學回家練習，在下回課堂上表演，運用一些不同的教學策略，引起同學興趣，由同學演唱，大家也會覺得很新鮮。
除此之外，老師還特地去借了錄音機在用餐時間播放羅大佑的專輯，讓同學對這位歌手的創作有更深一層的了解。
12.22~12.31
十二月份的最後兩週，適逢聖誕節和元旦假期，感覺時光飛逝。
一、
行政實習
教務處
1.
冬至圓人團圓會場布置
教師會為了慰勞老師教學的辛苦及聯絡老師間的情誼特別辦了聚餐，餐點除了外燴的甜湯圓、各式中西式佳餚外，還有圖書館主任精心烹調的鹹湯圓。前一天我們實習老師還有教務處的組長、主任都到圖書館布置會場，特別邀請氣球社老師來現場教學，大家邊學邊布置，將圖書館點綴得很夢幻。
學校體恤有些老師還有班級要照看，把用餐時間拉長為11點到下午1點，老師們輪流用餐，餐點也在11點及12點兩次上菜，讓後來的老師也有足夠的份量可以享用，學校真的很貼心。
2.
模擬考考卷排放
是國三模擬考，我幫忙排放模擬考考卷及回收答案卡及餘卷，大致工作和段考一樣。
3.
國、高中語文競賽
12月份的重頭大戲是語文競賽，之前組長就先請我出高中語文競賽的作文題目及演講題目、國語朗讀題目，這週我則是負責12/25高中國語朗讀及演講的計時人員以及12/26國中閩南語演說的現場抽籤人員。
高中部分有另外一位老師搭配抽籤人員，所以我只要負責計時以及提醒選手上台及結束時間。而閩南語演講則是由我和志工學生一起搭配，所以我除了要擔任抽籤人員外，還要負責維持比賽會場的秩序及場地布置。
這次的語文競賽工作，讓我很清楚了解競賽的流程及各個環節，我想日後若是需要舉辦這類的競賽工作，我也能勝任愉快的。
二、研習會議
1.線上研習─諮商理論導論
這個課程11月19日就開課了，我從12月10日開始課程，這個課程詳細介紹了幾個重要的諮商理論學派，由於是線上課程，同學可以按照自己的進度上課。我每週利用3-4小時上課，目前已經修習了精神分析治療學派、阿德勒治療學派的課程。
授課的老師相當用心，除了課程講解還有影片欣賞、隨堂測驗以及筆記撰寫，課程講解中老師還會有實際案例分析分享，讓我更清楚這些諮商理論的學派。只要擔任導師都需要一些輔導的專業知識，我想詳細的瞭解這些諮商理論，或許會更助於我們在輔導學生，如果時間許可大家可以考慮來研習這個課程。
2.教檢讀書會
94、95年度教師檢定題目撰寫與討論。
3.口試讀書會
討論實驗三法、性平三法等。
三、級務實習
聖誕節前一天我準備了糖果請同學吃，除了祝福大家聖誕快樂之外，還鼓勵同學期末考要加油。沒想到聖誕節當天就收到同學的回饋，同學寫卡片祝福我聖誕快樂，也對我下學期就要離開他們感到不捨，希望我要常常回來看他們。感覺學生是很敏銳的，雖然我也沒對自己實習的情況多做說明，但學生就已經知道實習老師只待半年。
這班學生讓我對國中生完全改觀，以往認為國中生都是叛逆難教，但是這班學生既貼心又乖巧。雖然學業成績不是最頂尖，但是上課認真學習，作業也會認真書寫。能夠在這班實習，真的是很幸運。
四、教學實習
12/22試教完第九課─《生之歌選》，我準備了回饋單讓同學寫。我發現同學對於老師分享自己的經驗都會印象很深刻，我請同學寫這一課自己認為最有收穫的部分，很多同學都寫我上課自己的經驗分享，還有同學寫是我分享的一句名言：「受苦的人沒有悲觀的權利」，另外還有一位同學跟我一樣很喜歡讀劉墉的作品，她說很高興老師和她喜歡同一個作者。
優點部分同學都一致認為老師能夠分享自己的經驗，像是生產的事還有提到自己養貓貓失蹤的情況，他們都很感興趣，也覺得內容豐富。
缺點部分學生都不太好意思寫，只寫到聲音太小，我想這部分我往後要多注意，還有若想聽到真話或許要把回饋單改成不記名的方式。
老師在講授課文時融入性別平等教育課程，探討作者與妻子的相處模式與古時傳統觀念很不同。過去「男尊女卑」、「女子無才便是德」「女子必須大門不出，二門不邁」的觀念讓古時女子的地位很低，受到壓抑與不平等的對待。而作者深愛妻子，不忍妻子受傳統束縛，要求妻子與他平起平坐，更大膽讓妻子「女扮男裝」和他一同出遊。提醒學生現代社會性別平等，不應再有過去傳統不平權的觀念。也與同學討論自己在家中觀察父母的相處模式如何，而學生則反問老師在家中和師丈的情況，老師笑答：「平等」又補充說明：「其實夫妻相處之道最重要的就是互相尊重。」
感覺自己也上了一課，或許現代社會仍存有許多性別刻板印象，然而由古觀今，其實現代人的觀念已經進步許多了。「互相尊重」也許就能消弭這些根深蒂固的刻板觀念，由文章或作者適時融入重大議題，讓學生也能從小培養性別平等的觀念，正是教育重要的意義。
12.8~12.21
最後兩個月回到教務處實習，有時候還是會支援其他處室的活動，大部分時間都待在教務處，感覺又回到剛來實習的時光。
一、
行政實習
教務處
1.國文科分組合作學習演示布置
國文科由莊老師演示分組合作學習，我負責會場布置及簽到的工作，這場演示選在國文科領域會議時間，有許多國文老師到場觀課，且邀請了彰泰國中的張老師蒞臨指導。
2.大學學群介紹攝影及引導工作
12/11輔導室為高二學生舉辦了大學學群介紹，邀請了大葉大學的餐旅群及商管群的主任來學校主講。我負責攝影及引導學生的工作，經由這場講座我瞭解了高中升大學的入學管道，也知道有那些大學的學群，感覺受益良多。
3.桌遊活動支援
輔導室舉辦了桌遊遊戲，外聘桌遊師資教學生如何主持一場桌遊遊戲，我參與遊戲，讓學生擔任桌長進行遊戲，學生有條有理的介紹桌遊遊戲規則，並且細心提醒我們要注意的事項，讓我們歡度了四十五分鐘的桌遊時光。最後我們參與遊戲的老師要給予學生回饋，說出學生主持的優缺點。藉由這樣的活動，讓學生培養主持的口說表達能力，還有邏輯思考能力及面對群眾的勇氣，這是一場有意義的活動。
二、研習會議
1.桌遊與文學
12.8下午我參加了彰化高中舉辦的研習，主講者是許榮哲作家，同時也是九把刀的偶像。榮哲老師幽默的介紹自己是九把刀的偶像，自我調侃他去高中演講沒有學生認識他，後來他想到九把刀曾經跟他說過：「你是我的偶像」，他就把這當作自我介紹的開場白，並且說明來龍去脈。
榮哲老師介紹了很多種桌遊牌卡，但由於時間有限，我們分組進行了兩種撲克牌遊戲：心臟病和吹牛遊戲，藉由這兩種遊戲，榮哲老師讓參加研習的老師現場討論，如何將這兩種遊戲融入國文教學，他說「機制」是最重要的，運用「機制」去設計遊戲規則，也就是偷「機制」套自己的主題。我和彰中的老師們現場腦力激盪，竟也運用這兩種遊戲的原理想出了不少桌遊教學模式。比如：四大句型心臟病、唐宋八大家之德國蟑螂、修辭學之心臟病。
這場研習結束後，是榮哲老師針對學生的演講：「小說課─折磨讀者的秘密」，講題是榮哲老師作品的書名，一開始老師運用一支四分鐘的廣告來跟學生做講解，播放前，老師就提醒學生拿出紙筆，看完廣告要問出十個問題，想不出來的要道兩邊站著聽完演講，老師還特別提示：「不合理」就是「意有所指」。
影片播完後，果然有許多學生想不出10個問題，老師真的就要求學生站到兩邊走道上。重新播放影片，老師幾乎是一兩秒就暫停畫面，詢問學生這裡可以問什麼問題，只要走道上的學生有提出問題就可以回到位置上坐。這場演講，我想學生印象一定很深刻，因為從來沒有站著聽演講過。
四分鐘的廣告，我們通常就是看過去而已，哪裡知道每一個畫面其實都是導演在跟我們對話，都有其意涵，經由榮哲老師的講解，我看到了許多細節，也知道如何從不同角度去觀看解析作品，我想這是這場演講最大的收穫了。
2.教檢讀書會
97、96年度教師檢定題目撰寫與討論。
6.口試讀書會
主任這兩週找了性平三法、實驗三法、未來教育、校園霸凌的資料與我們討論，主任說擔任學校行政工作或是導師工作，這幾個法條要特別注意，尤其是性平三法的不同還有校園霸凌問題的處理程序都要瞭解。
三、級務實習
12/19是學校的校慶活動─園遊會，這是這兩週的重頭戲。班上準備賣茶葉蛋、水餃、紅茶、冬瓜茶、奶茶，還有設立二手攤位，募集同學及老師家中多餘的物品。利用預演時間我陪伴班上同學製作攤位海報，然後替同學向其他實習老師募集一些不要但是有用的二手物品，大多是超商的贈品，相當受學生喜愛，我也捐贈了之前麥當勞贈送的可口可樂杯。
園遊會當天雖然下了毛毛雨，但是同學們仍是不減熱情，賣力的叫賣。有些同學這時展現了他的好人緣，到其他班級去找認識的同學來班上攤位光顧；還有同學平時有點多話，叫賣起來的確也有聲有色，台詞頗多。
我在旁觀察同學的情況，也替他們拍照留念，班上生意興隆，足足賣了六千多元，而本錢也只花了一千多元，其他都是同學家長及老師的熱情贊助。後來老師就分給班上同學一人五十元以資獎勵，剩餘的費用就留為班費使用。
四、教學實習
12/15我開始上台試教第九課─《生之歌選》，經過上次教學演示的檢討後，這次上課我特別注意相關生活經驗的連結還有與學生的互動。我找了劉墉《愛原來如此豁達》一書中的〈一代俠女〉作為作者介紹補充，恰好一下也會上到劉墉的文章，於是老師建議我可以再順道介紹一下劉墉。
講完作者題解後，老師跟我說我上課的狀況自然許多，也跟同學有很多互動了，再提醒我一些沒講到的細節。
第二堂課開始講解釋，講到「昏天黑地」(形容天色昏暗，不能辨清方向，這裡形容蚌痛到極點)這個解釋，我就跟同學分享自己生產的經驗，那種疼痛是分層級，最後的確會有「昏天黑地」之感。在分享時，我看到同學都很專注也很感興趣，之後老師也說這樣跟自己的經驗連結來解釋，學生會比較瞭解，也會印象深刻。
講解「點字法」時，同學也能主動回饋飲水機和電梯上面都有「點字」，於是我就鼓勵同學下課時可以去看看這些「點字」。
帶到第二篇短文課文中有提及杜瑞好友犧牲自己，自己打工供杜瑞先去進修留學，最後自己卻因為雙手粗糙無法做雕塑了。我詢問班上同學是否能像杜瑞好友這般真誠祝福杜瑞？同學回答：沒有辦法想像這樣的事情發生。感覺討論不是很熱烈，我就只好先說說自己的看法，說明自已恐怕很難像杜瑞好友這般，所以才顯得杜瑞好友的可貴情操。
下課後老師就跟我說，我指定回答的兩位同學恰好就是好朋友，如果我能夠直接要他們想像今天角色換成他們兩人，他們會為對方這麼做嗎？如此同學的回答可能就比較有依據。
這一課是實習試教的最後一課，很感謝同學的配合還有老師的指導，讓我在這短短幾個月能夠有如此多的收穫。
2015年1月19日 星期一
推薦一個練習題目的網站
【推薦網站】阿摩線上測驗
【連結位置】http://yamol.tw/
【何種考試】教師甄試、教師檢定
【推薦原因】
大家應該為了教師甄試和檢定焦頭爛額吧！考試將近，各位同組的夥伴們，我們一起努力吧！
我和實習的同伴都用這個來練習題目，你們知道阿摩嗎？大家可以上來看看喔！
我已經寫完教師檢定的選擇題了，接下來要苦惱的應該是申論題，有誰知道要怎麼準備呀！
阿摩線上測驗可以幫你對答案還有詳解喔！
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/work_outurl.php#ixzz3PFu1MAC4
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2014年12月12日 星期五
11.24~12.7實習日誌
實習已進入尾聲，只剩下三分之一的時間了，教學演示結束了，這兩週把握時間參加了幾場研習，感覺不虛此行，有很多的心得。
一、
行政實習
圖書館
1.設計主題書區─不凡的妳
圖書館一直有主題書區的書籍展覽，峰瑞老師請我幫忙想一個主題書區，參加完楊志朗老師主講的研習後，我突然有了一個靈感，學生對於名家偉人的傳記應該不太了解，尤其是女名家偉人。於是，我就到傳記區去挑了女名家偉人的傳記並且設定了主題。
2.選務工作
第一次參加選務工作，一整天從早上七點十分到晚上七點十分，整整十二個小時的工作，真是體力大考驗。我負責名冊核對和蓋印章，這真是一個需要專注力及眼力的工作，從早上八點開始到下午四點，進來選舉的隊伍沒有停過，台灣人選擇的意願度比我想像中還高。還好，後來有監票人員跟我交換一下工作，讓我的眼睛和手可以稍微休息一下。這些選務人員有的是老師，有的是公務員，年紀都比我大，雖然我們都是第一次見面，但是大家都很貼心，不會自己挑輕鬆工作做，會互相體諒、幫忙。
教務處
結束圖書館實習，接下來兩個月都回到教務處實習了，跟教務處的組長和幹事們都已經相處過一段時間了，回來這裡感覺特別親切。
1.段考試卷整理
適逢段考週，下課前我要幫忙把考卷放到格子裡，下課時再將老師交回來的餘卷收集好並且登入缺考名單，接著再把老師交回的試卷袋分類好。
二、研習會議
11.26下午我參加了彰化市平和國小舉辦的研習，主講者是修德國小的陳麗雲老師，同時也是《閱讀有妙招‧教學馬上好》的作者。麗雲老師詢問老師們有沒有參加天下雜誌舉辦的研習，請大家分享現場觀課的心得，有位老師分享了她去參加台北場的想法，提到台灣老師在學生回答不出來時直接講了答案。於是麗雲就將她在對岸的同課異構的教學演示與我們分享。麗雲老師認為學生答不出來才好，這時候老師就要展現自己的引導技巧，慢慢引導學生回答問題。
由於麗雲老師做過兩岸三地的國語教科書研究，所以就跟我們分享了兩岸三地國語教科書編輯的差異，雖然分析的是國小教科書，但是的確可以作為我們教學的參考與省思。台灣的課本編排講求精讀，因此課次不多，而學生又不懂得閱讀課外書，相對來說台灣學生看的文章就少了許多。
研習後半老師分享了「一課一重點」的教法，以「安平古堡參觀記」來談，形式來說雖是日記，但是內容來看卻是很好的一篇遊記，運用課文來跟學生談作文，課文就是一篇很好的範文。老師也提出很不一樣的遊記作文教學，寫作文不一定是從頭寫到尾，可以教學生寫遊記先寫最後一段，寫出這次出遊的具體兩個收穫。
麗雲老師相當幽默且很有親和力，她讓這場研習笑聲連連，每位老師都很高興的度過這兩個小時的時光，我想她的學生一定更樂於學習。雖然這是針對國小老師舉辦的研習，但是我覺得獲益良多，尤其麗雲老師跟我們提到大陸的老師去參加研習，幾乎每場都是將近台幣三千元，我就更覺得台灣的老師很幸福，我們應該要好好珍惜每場研習的機會。
大家也可以到麗雲老師的網站看看她的分享：https://www.blogger.com/profile/04412865637116686933
2.風從哪裡吹-從心智圖談國文補救策略
11/27參加了國立彰化師範大學高中優質精進計畫-補救教學工作坊(國文科)，這場研習在和美實驗高中舉辦，主講者是溪湖高中的國文老師，老師與我們分享了她在課堂上如何運用心智圖進行教學，她覺得平時課堂就應該要隨時進行補救教學。她藉由不同的心智圖學習單了解學生學習的狀況，將學習單分成ABC三種類別，讓學生慢慢進階，並且隨時給予學生協助。
這場研習最大的收穫就是了解心智圖的軟體操作，以前總覺得自己不太可能使用心智圖來教學，但經過這場研習，我覺得運用心智圖教學沒有我想像中的難。老師分享X-MIND的表格比起讓學生自己去畫更有效率，而且也比較適合初學者，沒有心智圖教學經驗的老師，由這種軟體入門會比較好。
3.資訊融入各領域教學(APP軟體簡介)
12/3校內舉辦了APP軟體簡介的研習，學校申購了二十台蘋果平板電腦，特地舉辦了這場研習，希冀能夠讓教師將資訊融入教學。講師介紹了各科適用的APP軟體，像是英文科的托福單字APP、國文科猜成語軟體、音樂科Piano……，這些軟體都十分有趣，回家之後我馬上把家裡的平板安裝Piano一圓自己的鋼琴夢。
4.返校研習會
學校邀請了102年教育實習績優獎得獎的同學回來分享自己實習的心得及給同學準備教檢的建議，歐同學是一位很有理想的老師，他對於當老師的執著令人動容，我想日後他一定會成為一位好老師。
第二場是邀請今年考取正式老師的李學姐，她既是我以前的同事也是教育所的學姊，她分享了自己準備教甄的心得，雖然是英文科，但有些應考技巧真的很實用，比如：不著痕跡的看手錶掌握時間、讀書方法及策略。
下午學校邀請了中正大學的鄭教授來替我們講補救教學，鄭教授研發永齡希望小學的多媒體教材，演講幽默又風趣，讓我深深體會到一位好的老師應該要兼具幽默特質，才能不斷吸引學生的目光，引起學生動機。
5.教檢讀書會
99、98年度教師檢定題目撰寫，這兩週由於有兩位實習老師要教學演示，因此沒有討論教檢題目，我們只是留下來練習題目，延後討論。
6.口試讀書會
輔導主任發現我們對於法規不太了解特別印製了教育基本法、教師法、國民教育法修訂部分提供我們參考，讀書會時主任還詳細的提點我們最近幾年的考題容易考什麼，還有哪些法規是我們需要注意的。
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三、級務實習
由於上次大隊接力賽慘痛的經驗，這兩週我和指導老師特別去看班上練習跳繩比賽的情形，我還特地幫班上把練習的過程拍下來，計畫未來放到班網上。負責拉繩的兩位同學身高不一致，其中一位同學還重感冒，我真是替班上擔心。
老師又特地到附近土地公廟為班上祈福，把拜拜的餅乾拿回來跟班上同學分享，告訴班上同學老師替大家祈福考試順利以及跳繩比賽勝利。
到了比賽這一天，我們早早就到活動中心集合，我可以感覺得到班上同學的緊張，我這時也緊張了起來。老師提醒大家要熱身，熱身後我們就在場邊先看第一組同學比賽。這時老師握緊兩位拉繩同學的手，一邊鼓勵一邊為他們祈福，班上同學也都在場邊靜靜的等待。
輪到我們上場了，有鑑於第一組同學在練習時消耗了太多體力，班上的作戰計畫是先練跳十幾下就休息保留體力，老師在這時候鼓舞大家默默祈福，不要緊張；我則提醒同學若是失誤要快點恢復隊形，不要在意。
哨音吹下，班上跳的很順利，失誤很少，一旦失誤我就趕快喊恢復隊形，沒關係。三分鐘結束，班上總計跳了九十八下，是練習以來最好的成績，老師和大家都開心的笑了，成績公布，班上榮獲全年級第一名，可以代表學校參加全縣比賽。
經過這次比賽，我感覺班上更加團結了，也更深刻的感受到「老師在意，學生就會努力」，老師陪伴大家練習，給予指導甚至是到廟裡祈福，都讓班上同學感受到老師的付出與關懷，於是同學更願意付出。
四、教學實習
我到2年21班觀課，授課老師是另外一位國文實習老師的指導老師，許老師她運用了很多增強策略來進行教學，比如說：賓果單設計，設計了二十五格，讓同學填入1-30個號碼，在課堂上若是有回答問題就可以選一個號碼，連線一條則喊第一個口號，兩條則喊第二個口號，以此類推，直到第五條連線。口號設計則為課文重要句子，在遊戲當中複習課文，增加趣味性及學生學習動機。若一個單元結束後，有連成五條線的同學就可以抽禮物，禮物種類包羅萬象，包含糖果、文具、餅乾、老師的讚美等各種增強物。
班級經營部分，倘若全班同學在課堂上表現良好，任課老師可以在黑板上畫一個圈，集滿五個圈可以換一個笑臉，集滿五個笑臉老師就會請全班吃小點心；如果課堂表現不好或是有人違規，老師就可以扣掉圈圈或笑臉甚或是補上叉叉，視違規情形而定，集滿五個叉叉就補上一個哭臉，集滿五個哭臉，老師就會處罰班上禁足。我覺得這是一個很好的規定，賞罰分明，班上同學都很認同這個制度，老師不需要特別發脾氣，大家就照著制度進行，班上氣氛很融洽、活潑。
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